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洪 贺 廷
日期:2009-5-5 访问人数:25626  
 
一、基本情况
    洪贺廷,男。1964年8月生人。1986年河北师范学院中文系毕业,获文学学士学位;2000年东北师范大学函授研究生结业。1986年8月-2002年1月在河北省昌黎一中任教高中语文,先后任语文教研组长、教务处主任、教科室主任职务;2002年2月至2008年7月在浙江省富阳市新登中学任教高中语文,任语文教研组长职务;2008年8月到北京育才学校任教高中语文。先后获昌黎县“十大青年科技先锋”、“专业技术拔尖人才”、“十大优秀青年”称号,秦皇岛市“教学新秀”、“教书育人最佳教师”、“教学新星”、“少数民族优秀教师”称号。1999年3月-2000年6月参加首批骨干教师国家级培训,2001年9月获河北省特级教师称号,2004年获富阳市“首届教育科学研究先进个人”称号,2006年获中国教育学会中国语文教学专业委员会“优秀教师”称号,教学课题《高中语文写作教学创新模式的建构与实践》获杭州市第三届(2002-2006)基础教育教学成果一等奖、浙江省基础教育教学成果二等奖。2006年12月,成为《中学语文教学参考》封面人物。“枫叶论坛”载有属文《洪老师贺廷》;百度搜索或google搜索有10页相关内容。
 
二、已有成绩
1986年8月-2002年1月在河北省昌黎一中任教高中语文,先后任语文教研组长、教务处主任、教科室主任职务。
1989年:《分马》教学设计,获秦皇岛市中•青年教师教法创新设计第一名;获昌黎县“教学新秀”称号。
1990年:作文教学获全国中语会“作文三级训练体系全国实验班作业赛”优秀辅导奖;
1991年:参加秦皇岛市中•青年语文教师基本功大赛,获高中组总分第一名、大赛二等奖;论文《浅谈语文教学中的思想品德教育》获秦皇岛市优秀论文奖;论文《论语言训练与思维训练》获秦皇岛市语文教学论文三等奖;被评为秦皇岛市“教育新秀”。
1992年:论文《积极开展听、说、读、写训练》获秦皇岛市语文教学优秀奖;《捕捉思路、教学之先》获秦皇岛市语文教学论文三等奖;论文《传神的描摹、巧妙的设计》被收录于《高中语文名篇阅读与赏析》一书,由教育科学出版社出版;
1993年:获秦皇岛市“教书育人最佳教师”称号。
1994年:所编《1994年高考语文模拟试题》发表于《语文教学指导》第1期;论文《有效地提高学生的文艺鉴赏能力》发表于《秦皇岛教育》第4期;论文《谈语言训练与思维训练的统一》获河北省中语会五次学术年会论文评比二等奖。
1995年:《灯》课堂教学,获秦皇岛市中•青年教师优质课评比一等奖;所带班级首创昌黎一中高考大中专上线率100%的纪录;参与《语文学习词典》的编辑,聘副主编;获昌黎县“十大青年科技先锋”称号。
1996年:主编《高中语文会考•高考教学与应试对策》一书;语文高考成绩秦皇岛市第二。获昌黎县“先进工作者”、昌黎县“优秀教师”、昌黎县“专业技术拔尖人才”称号。
1997年:主编《语文解析与训练》教学用书,由农业科技出版社出版;参编《高中文言文要点精析》一书,聘副主编;获昌黎县“教学新星”、昌黎县“十大优秀青年”、秦皇岛市“教学新星”、秦皇岛市“语言文字先进工作者”、秦皇岛市“少数民族优秀教师”称号。
1998年:获昌黎县“教坛明星”称号,荣获县级“嘉奖”。
1999年:撰写经验论文《以实验教学为龙头,全面推进素质教育的实施》和《面向全体,着眼普及,提高素质,促进智育》;参与《全国高考作文分类评析》一书的编写工作,聘副主编;《守财奴》课堂教学,获秦皇岛市优质课比赛一等奖;获昌黎县教学“嘉奖”,获昌黎县“优秀党员”称号。
2000年:参加首批骨干教师国家级培训;5月,“运用现代教育技术提高读写教学时效的研究与实践” 国家级实验课题立项;12月,“运用理性情绪训练法培养高中学生健康情绪”、“实现学校图书馆自动化管理”实验课题,在河北省教科所立项;论文《搞写作教学干什么?》获省中学语文教学研究会优秀论文一等奖;论文《更新观念,与时代相融》发表于《中小学教师培训》第7期,并获“新世纪教学论坛优秀论文一等奖。
2001年:论文《抓住智能培养的本质,强化语文教育思维能力的训练》,获省中学语文教学研究会优秀论文一等奖;课题成果《运用现代教育技术提高读写教学时效的研究与实践》论文,发表于《中小学教师培训》。“高中课堂学生主体参与式教学研究” 实验课题、“现代教育技术促进学生创新能力的研究”实验课题,在国家教科所立项;“现代教育技术在课堂教学中的应用研究”实验课题,在河北省教科所立项;9月,获河北省“特级教师”称号。
2002年2月受聘浙江省富阳市新登中学,任语文组长职务。
2002年:课题成果《实现学校图书馆自动化管理》论文获河北省教育科学研究所二等奖;5月,国家级“十五”重点科研课题“创新写作教学研究与试验”立项;课题成果论文《在写作教学中培养学生的创新思维能力》,获中国教育学会中学语文教学专业委员会成果评比二等奖;10月,国家级“十五”课题《中小学教育信息化的理论与实践研究•开发与教材配套的教学应用软件为学科教师提供丰富的教学资源》立项。
2003年:制作《高中语文教学素材库(第一册)》教学软件,被收入《中学多媒体教学课件制作技巧与典例》,由陕西电子音像出版社出版;7月,课题专题著作《模仿——创新》(60万字)获中国教育学会中学语文教学专业委员会成果一等奖;由西安出版社出版;教学案例《“寻人启事”创新设计》获中国教育学会中学语文教学专业委员会成果一等奖;论文《创新——作文教学的灵魂》获中国教育学会中学语文教学专业委员会成果一等奖;教学案例《“中国人,美国人”创新设计》获中国教育学会中学语文教学专业委员会成果一等奖。9月多媒体教育软件《备课E点通》获杭州市第六届中小学教师教育软件评比二等奖;主编教辅用书《金版1+1》(第三册、第四册)由北京教育出版社出版。
2004年:7月获“创新写作教学研究与实验”课题“优秀实验教师”奖;专题著作《模仿——创新》获中国教育学会中学语文教学专业委员会十大优秀成果奖;课题成果获中学语文教学专业委员会综合成果一等奖;论文《“创新写作教学研究与实验”结题报告》获杭州市第十九届教育科研优秀成果三等奖。
2005年:论文《从〈致橡树〉的创作缘起观其主旨》,发表在《中学语文教学》2005年第9期,课题成果《让学生在和谐发展的现代化农村学校中成长》获杭州市第二十届教育科研优秀成果三等奖。
2006年:对中国教育的整体哲学思考——《理想化教育》(18万字),由北京教育出版社出版;对教师专业化成长的独特感悟——《走教师专业化成长之路》,受到诸多专家和与会教师好评;多媒体课件开发与运用——《高中语文教师备课系统“E”点通(人教版1-4册)》,拟由北京教育出版社出版;所立课题《富阳市新登中学校本课程资源开发的研究与实践》获浙江省科研成果三等奖;所立写作教学研究课题——“高中语文写作教学创新模式的建构与实践”,获杭州市第三届基础教育成果一等奖、浙江省基础教育成果二等奖,目前,部分成果已在浙江、河南、河北、山东、北京、湖北等省市示范教学,其他成果正逐步展开,示范推广。高中生写作专题指导系列论文《作文从感悟开始》、《佳作在模仿中诞生》、《捕捉信息,领会意图》、《主题恰切,提纲详尽》、《移情于物,真情写作》、《枝末细节,历久弥新》、《巧用假设,增加实感》、《巧妙构思,跌宕谋篇》、《语言鲜活,传神表达》、《个性写作,智慧为文》在《语文报(高考版)头版连载,另有《社科类文章阅读指导》发表在《新课程报》(语文版)。
 
各类专题讲座:
1.多次在富阳教育学院,为骨干教师做《走教师专业化道路》、《理想化教育》、《一线教师如何搞好教育科研》报告。
2.2003年9月,在杭州师范学院为中文、历史大一学生做《快速成长》报告。
3.2003年10月,在河南商丘做《2004高考应对策略》报告,并做《读懂唐诗》示范课。
4.2004年5月,在河北保定做《写出个性化的自我》作文教学示范课。
5.2004年10月,在山东文登市做《让想象飞起来》作文教学示范课。
6.2005年8月,在北京延庆市做《学会思考》作文教学示范课。
7.2006年7月,在湖北省十堰市做《巧借课本创佳作》作文示范教学。
8.2006年12月,在浙江省余杭市做《模仿——创新》写作教学辅导示范教学。
9.2007年1月,在浙江省杭州市语文大组活动中做《学会为作文升级——学会修改》示范教学。
2006年12月,荣幸成为《中学语文教学参考》封面人物。
2007年为《语文活页》作写作指导专版连载《智慧地作文》。
“枫叶论坛”载有属文《洪老师贺廷》;百度搜索或google搜索有10页相关内容。
 
三、近期打算
1.潜心研究学习规律,完成《基于新课程理念下的高中生学习过程优化的实践研究》课题研究。

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